การสื่อสารในห้องเรียนเป็นสิ่งสำคัญที่จะทำให้การเรียนการสอนราบรื่นและสนุกสนานมากขึ้น ทั้งครูและนักเรียนสามารถใช้ประโยคภาษาอังกฤษพื้นฐานเหล่านี้เพื่อสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่ดีและส่งเสริมการมีส่วนร่วม
ภาษาอังกฤษสำหรับครู:
| ลำดับ | ประโยค (ครู) | คำอ่าน (Phonetic) | ความหมาย |
| 1 | Good morning, everyone! | กู๊ด มอร์นิ่ง เอเวอรี่วัน | สวัสดีตอนเช้าทุกคน |
| 2 | Please take your seats. | พลีส เทค ยัวร์ ซีทส์ | กรุณานั่งที่ |
| 3 | Let’s start the lesson. | เล็ทส์ สตาร์ท เดอะ เลสสัน | มาเริ่มบทเรียนกันเถอะ |
| 4 | Open your books to page [number]. | โอเพ่น ยัวร์ บุ๊คส์ ทู เพจ [นัมเบอร์] | เปิดหนังสือไปที่หน้า [หมายเลข] |
| 5 | Listen carefully. | ลิสเซิน แคร์ฟูลลี่ | ตั้งใจฟังนะ |
| 6 | Repeat after me. | รีพีท อาฟเทอร์ มี | พูดตามฉัน |
| 7 | Pay attention, please. | เพย์ แอทเทนชัน พลีส | กรุณาตั้งใจฟัง |
| 8 | Who can answer this question? | ฮู แคน แอนเซอร์ ดิส เควสชัน? | ใครตอบคำถามนี้ได้บ้าง? |
| 9 | Good job! | กู๊ด จ๊อบ | ทำได้ดีมาก! |
| 10 | Let’s work in pairs. | เล็ทส์ เวิร์ค อิน แพร์ส | มาทำงานเป็นคู่กัน |
| 11 | Stop talking, please. | สต๊อป ทอล์คกิง พลีส | กรุณาหยุดคุย |
| 12 | Write this down. | ไรท์ ดิส ดาวน์ | จดสิ่งนี้ลงไป |
| 13 | Time’s up! | ไทมส์ อัพ | หมดเวลาแล้ว! |
| 14 | Let’s take a break. | เล็ทส์ เทค อะ เบรค | พักกันสักครู่ |
| 15 | Please speak louder. | พลีส สปีค ลาวเดอร์ | กรุณาพูดเสียงดังขึ้น |
| 16 | Can you read this out loud? | แคน ยู รีด ดิส เอาท์ ลาวด์? | อ่านสิ่งนี้ออกเสียงหน่อย |
| 17 | Don’t forget your homework. | โดนท์ ฟอร์เก็ท ยัวร์ โฮมเวิร์ค | อย่าลืมการบ้านนะ |
| 18 | Any questions? | เอนี่ เควสชันส์? | มีคำถามไหม? |
| 19 | See you tomorrow! | ซี ยู ทูมอร์โรว์ | เจอกันพรุ่งนี้นะ |
| 20 | Great effort! Keep it up! | เกรท เอฟฟอร์ท คีพ อิท อัพ | พยายามได้ดีมาก! ทำต่อไปนะ |
ภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียน:
| ลำดับ | ประโยค (นักเรียน) | คำอ่าน (Phonetic) | ความหมาย |
| 1 | Excuse me, teacher. | เอ็กซ์คิวส์ มี, ทีชเชอร์ | ขอโทษค่ะ/ครับ คุณครู |
| 2 | I don’t understand. | ไอ โดนท์ อันเดอร์สแทนด์ | ฉันไม่เข้าใจ |
| 3 | Could you repeat that, please? | คู้ด ยู รีพีท แดท พลีส? | ช่วยพูดอีกครั้งได้ไหมคะ/ครับ? |
| 4 | May I go to the restroom? | เมย์ ไอ โก ทู เดอะ เรสทรูม? | ขออนุญาตไปห้องน้ำได้ไหม? |
| 5 | What does this word mean? | วอท ดาส ดิส เวิร์ด มีน? | คำนี้หมายความว่าอะไร? |
| 6 | How do you spell this? | ฮาว ดู ยู สเปล ดิส? | คำนี้สะกดอย่างไร? |
| 7 | How do you pronounce this? | ฮาว ดู ยู โพรนาวน์ซ ดิส? | คำนี้ออกเสียงอย่างไร? |
| 8 | Can you help me, please? | แคน ยู เฮลป์ มี พลีส? | ช่วยฉันหน่อยได้ไหม? |
| 9 | I’m sorry I’m late. | ไอม์ ซอรี่ ไอม์ เลท | ขอโทษที่มาสายค่ะ/ครับ |
| 10 | May I borrow a pen? | เมย์ ไอ บอร์โรว์ อะ เพน? | ขออนุญาตยืมปากกาได้ไหม? |
| 11 | I’ve finished my homework. | ไอฟ์ ฟินนิชด์ มาย โฮมเวิร์ค | ฉันทำการบ้านเสร็จแล้ว |
| 12 | What page are we on? | วอท เพจ อาร์ วี ออน? | เราอยู่ที่หน้าไหน? |
| 13 | Can I answer the question? | แคน ไอ แอนเซอร์ เดอะ เควสชัน? | ขอฉันตอบคำถามได้ไหม? |
| 14 | I don’t know the answer. | ไอ โดนท์ โนว์ ดิ แอนเซอร์ | ฉันไม่รู้คำตอบ |
| 15 | Can you explain it again? | แคน ยู เอ็กซ์เพลน อิท อะเกน? | อธิบายอีกครั้งได้ไหมคะ/ครับ? |
| 16 | May I drink some water? | เมย์ ไอ ดริ๊งค์ ซัม วอเทอร์? | ขออนุญาตไปดื่มน้ำได้ไหม? |
| 17 | Is this correct? | อิส ดิส คอร์เรคท์? | สิ่งนี้ถูกต้องไหม? |
| 18 | When is the homework due? | เว็น อิส เดอะ โฮมเวิร์ค ดู? | การบ้านต้องส่งเมื่อไหร่? |
| 19 | I forgot my book. | ไอ ฟอร์ก็อท มาย บุ๊ค | ฉันลืมเอาหนังสือมา |
| 20 | Thank you, teacher. | แธงค์ ยู, ทีชเชอร์ | ขอบคุณค่ะ/ครับ คุณครู |
เคล็ดลับในการใช้ภาษาอังกฤษในห้องเรียน
1. ฝึกฝนบ่อยๆ: ใช้ประโยคเหล่านี้ในสถานการณ์จริงบ่อยๆ เพื่อความคล่องแคล่ว
2. ทำให้เป็นธรรมชาติ: พูดภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน เช่น การทักทายหรือถามตอบง่ายๆ
3. ใช้สื่อช่วย: ติดโปสเตอร์หรือโน้ตคำศัพท์ในห้องเรียนเพื่อเตือนความจำ
4. ชื่นชมตัวเอง: ทุกครั้งที่ใช้ภาษาอังกฤษได้สำเร็จ ให้กำลังใจตัวเองเสมอ
